Atelier jeux - Masque neutre et expressif
Promo 34 | dirigé par Marcela Obregon
Masque neutre et expressif
En septembre, je vais poursuivre le travail que j’ai commencé en première année avec la promotion 34.
Continuer à développer le goût de la précision grâce au masque neutre : décomposition des actions et des intentions et densification de l’espace et du temps grâce au travail sur une attention à la fois très focalisée et diffuse.
Continuer à approfondir les masques expressifs que chacune et chacun a déjà exploré au mois de mars.
La forme masquée oblige les interprètes à un changement plus ou moins radicale de corporalité et ce décalage fait naître un nouvel imaginaire. Nous allons affiner ce processus de transformation physique et mentale pour le rendre de plus en plus organique.
Le masque expressif prive les interprètes d’une grande partie de leur visage, alors iels vont continuer à chercher grâce à une série d’exercices comment iels peuvent déléguer les émotions au corps.
Dans cette nouvelle étape de la recherche, nous allons mettre l’accent sur la façon dont leur masque peut s’approprier des textes travaillés avec d’autres intervenants pendant la première année. Voir comment les masques donnent une caisse de résonance à la parole, comment ils invitent les interprètes à explorer d’autres formes de jeu.
En septembre, je vais poursuivre le travail que j’ai commencé en première année avec la promotion 34.
Continuer à développer le goût de la précision grâce au masque neutre : décomposition des actions et des intentions et densification de l’espace et du temps grâce au travail sur une attention à la fois très focalisée et diffuse.
Continuer à approfondir les masques expressifs que chacune et chacun a déjà exploré au mois de mars.
La forme masquée oblige les interprètes à un changement plus ou moins radicale de corporalité et ce décalage fait naître un nouvel imaginaire. Nous allons affiner ce processus de transformation physique et mentale pour le rendre de plus en plus organique.
Le masque expressif prive les interprètes d’une grande partie de leur visage, alors iels vont continuer à chercher grâce à une série d’exercices comment iels peuvent déléguer les émotions au corps.
Dans cette nouvelle étape de la recherche, nous allons mettre l’accent sur la façon dont leur masque peut s’approprier des textes travaillés avec d’autres intervenants pendant la première année. Voir comment les masques donnent une caisse de résonance à la parole, comment ils invitent les interprètes à explorer d’autres formes de jeu.